Publikationen

Mit dem Ziel, Schulen als Impulsgeber für Klimaneutralität in Städten zu stärken, veröffentlicht das Unabhängige Institut für Umweltfragen (UfU) im Rahmen eines europäischen Kooperationsprojekts praxisorientierte Leitfäden für Schulen und Kommunen. Die Leitfäden bieten konkrete Ansatzpunkte, damit Schulen und Kommunen gemeinsam den Weg zur Klimaneutralität gestalten können.

Die Handreichung soll die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Kommunen auf dem Weg zur Klimaneutralität fördern. Handlungsempfehlungen und Erkenntnisse stammen aus dem Projekt „Visions2045 – Schulen als Impulsgeber für Klimaneutralität in Städten“. Schulgemeinschaften sollen dabei unterstützt werden, eine eigene Vision einer klimaneutralen Schule zu entwickeln sowie konkrete Maßnahmen zur Reduzierung der Treibhausgasemissionen zu planen und umzusetzen.
Das Handbuch ist in Bulgarisch, Deutsch, Englisch, Polnisch und Slowenisch verfügbar.

Schulen haben großes Potenzial, als Vorbilder für Klimaneutralität und damit gelebte Nachhaltigkeit zu wirken. Mit einem KlimaCheck, einer gemeinsamen Visionswerkstatt und einem konkreten Aktionsplan können Schulen ihre Treibhausgasemissionen systematisch reduzieren. Durch praktisches Mitgestalten erleben Schüler*innen, wie gemeinsames Handeln Veränderungen bewirken kann.
Das Handbuch ist in Bulgarisch, Deutsch, Englisch, Polnisch und Slowenisch verfügbar.

Im GrünHand Projekt entwerfen wir 5 Modelle zur Rekrutierung von jungen vietnamesischen Auszubildenden für das Berliner Elektrohandwerk.

The NDC Participation Guidebook provides a concise overview of participation in national climate policies, identifies key aspects and general recommendations for participatory NDC processes, especially in updating NDCs, and illustrates its findings with practical examples. The guidebook addresses decision-makers in the field of environment and climate issues, as well as civil society actors who engage in participation processes. It is based on the results of case studies carried out in Moldova, Argentina, Chile, Georgia, Colombia, Kazakhstan, Costa Rica and Ukraine as well as on recent literature.

Projektbericht über eine digitale europäische Lernplattform für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Deutschland, Norwegen, Ungarn und Zypern, die sich an Schüler*innen im Alter von neun bis elf Jahren richtet und BNE als gezieltes Lernformat in Grundschulen integriert.

Der beispielhafte Umweltbehandlungs- und Sanierungsplan für den „Industriecluster Châu Khê“ in der Provinz Bắc Ninh, Vietnam, ist ein wichtiges Ergebnis des Projekts CapaViet 3. Der Plan basiert auf einer historischen Untersuchung in Kombination mit einer orientierenden Untersuchung vor Ort, um die Kontaminationsmuster von Boden und Wasser zu bewerten. Auf dieser Grundlage dieser Bewertung wurden beispielhaft geeignete Sanierungsmaßnahmen für den Standort abgeleitet.

The exemplary environmental treatment and remediation plan for the “Châu Khê industrial cluster” in Bắc Ninh Province, Vietnam, is a major output of the CapaViet 3 project. The plan is based on a historical investigation in combination with an orientation study on-site to assess the soil and water contamination patterns. Based on this assessment, appropriate remediation measures were are derived in an exemplary manner.

Projekt4646 untersucht, wie Landwirt:innen in Kasachstan den Klimawandel wahrnehmen und welche Strategien sie zur Anpassung entwickeln. Die Studie zeigt regionale Unterschiede im Bewusstsein, die stark mit Alter, Bildung und landwirtschaftlicher Erfahrung zusammenhängen. Sie liefert wichtige Erkenntnisse für eine klimabewusste Agrarpolitik in Kasachstan.